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李节仁的教育博客

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求!

 
 
 

日志

 
 
 
 

世外桃源 茅排山陂  

2013-08-15 23:27:41|  分类: 教育反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一 山陂印象
 
    说起茅排,人们自然联想到偏远、艰苦等词汇,临川城区公职人员如若违规,往往被下放到茅排工作,这在古代叫做“发配”。山陂村,是茅排乡最边远的一个村庄,所幸前些年国家实施村村通工程,现在倒也通了乡村公路,从抚州到山陂,路程不过六、七十公里,然而越是往山里走,越是蜿蜒曲折,道路的坡度也越来越陡,开车单程竟需两个小时。这恰恰符合成为世外桃源的诸多条件,越是往山里走,越是感觉眼前风光无限,到了终点,在大山的底部,一个古老的村落赫然出现在你的脚下。
 
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桃花源怎能无桃花 

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婀娜多姿的桃花 

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这里的桃花别样艳 

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寂寥凄清处 

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 古老的传说

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芙蓉山

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 芙蓉山

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竹姿

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夕照

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夕阳西下

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雪中大山

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夕阳照雪

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在雪中

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美女老师

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留守乡村教育 他们是最可爱的人

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传统竹编斗笠

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草纸厂——竹子进去 草纸出来

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乡村女老师
 
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只有古色,没有古香

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纯朴

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山村风物
 
        
二 山陂教育
 
    城镇化的发展伴随着乡村的衰落,如今农村常住人口只有户籍人口数的二至三成,与此同时,乡村教育日薄西山,越来越不能满足农村人对教育的需求,成为加剧农村衰落的重要因素;农村人只要家庭经济稍微宽裕,便不计成本送子女进城上学,又加剧了城市教育资源的紧缺。如今的城区小学,成班率太大,一个班六、七十人是普遍现象,从教育规律的角度看,尽管城市学校硬件条件相对优越,老师相对优秀,但过大的成班率、过低的师生比,都是不利于教育质量提高的。
    如今村级小学的成班率一般都在十人左右,但因此认为农村教育好就会让人笑落大牙。 然而,茅排乡山陂村却得其独特性之利,山陂小学因此得到更多的关爱。虽然学校也只有一座两层教学楼,校园面积也不大,教学条件却是大多数近城农村小学所望尘莫及的。
    作为边远山区,这儿的师资得到优先保障,目前学校有七位老师,其中五位是中青年老师,最年轻的黄乐春老师毕业于九江职业大学,已在此工作满三个年头了,来自湖北的支教老师吴天亮稍早两年来到山陂小学,他毕业于黄冈师范,其他老师也多是大学学历。教育局对在边远山区学校的老师有特别优待,不久前为每位老师配发了一台笔记本电脑,这些关爱使坚守大山的老师更有尊严、更加敬业。
    社会关爱较多,教育局为学校配置了电脑、投影仪等电化教学设备,接入了互联网络,有专门的图书室,社会爱心为学校援助了篮球架、乒乓球台等体育运动设施,设备相对充足。去年,江西五套吴永俊记者携社会爱心,引入“衣加衣”公益活动,为每位山陂学子发了一套冬衣。
    当大多数城区小学在为实现小班化教学而斗争时,这儿却早已“实现”了微班化教学。当城区学校老师为庞大班级的纪律问题而头疼,不得不实施严厉的管制措施时,这儿却早已实现师生融合式教学。不但国家规定的英语、音乐、美术、体育课程能够不折不扣地开设,而且他们还能够灵活地开展各种活动,而不必担心什么安全问题。山陂小学的教育质量,毫无悬念地经常位居各项考评的前列。
    曾经,城里人为了孩子有个好的学习环境而将其送到农村学校去上学,现在,是不是应该建议有条件的家长也考虑一下呢?让孩子到山陂读小学是你聪明的选择,你敢吗? 

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最亮眼的红——山陂小学

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校门

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中间一排其实是三个同学哈 

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漂亮吗


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他们在干什么?

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好有型啊!
 
       李节仁 
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