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李节仁的教育博客

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慢班不慢  

2012-05-01 23:56:47|  分类: 教育反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《陪着你慢慢走·我的慢班》

慢班不慢

李节仁

 

慢班不慢 - 李节仁 - 李节仁的教育博客

 

 

你坐过飞机吗?飞机的速度很快,一会儿就到达目的地,这种感觉特爽。

有一种学生,他们常常自嘲或被嘲笑在学习时“坐飞机”,不过,这种“坐飞机”可一点儿也不爽。他们被集中在一种通常称为“慢班”的班级里,美其名曰“分层次教学”,实施的是所谓的“因材施教”。不要想当然地以为慢班的教学节奏和进度自然会慢一拍,否则,他们就不会有“坐飞机”的感觉了。

我们也曾因病住院,或者到医院看望过病人。其实,慢班就相当于“医院”,慢班的学生就是被诊断为学习上有病的“病人”。在医院,医生除了对症下药之外,也会额外督促病人注意休息。可是,慢班的学生呢?

生病的人和健康的人比赛长跑,你不会因为生病的人跑得慢而讥笑,反而会被他们的意志和毅力感动,你也会原谅他们因体力不支而退出比赛。可是,慢班的学生却没有这么幸运,他们被诊断为“有病”,却没有享受到“病人”的待遇,他们每天被驱赶着和“快班”、“零班”的同学赛跑,并且不断地被用各种成绩、排名来讥笑、污辱。

“病人”经过精心的治疗和休养以后,再去和健康的人比赛,就不见得谁比谁更强了。“慢班”不应该只是把学生按学习水平甄别出来就万事大吉了,而是应该把这些学生当作“病人”来看待,真正地辩症施治,国外的自由选课和走班制教学,就是非常好的治疗方案。

重病的病人容易“厌世”,医生、亲人和社会都不会放弃,而是用足够的爱心和耐心,去帮助“病人”建立信心。慢班有一批这样“病重”的学生,他们表现出严重的“厌学”倾向,你只是责备他们不应该“厌学”,“教育”他们要树立所谓的理想,如何能够有利于他们的成长?

我不知道其他地方是否是这种情况,至少在所谓的才子之乡临川就是这样的。其实绝大多数学生都或多或少会“有病”,我们应该高度重视“慢班”教育,把“慢班”的学生教育好了,整个社会的素质才真正得到提高。要把“慢班”的学生教育好,就要真正做到让慢班在教学上“慢”下来。

或许,应该用是否允许学生“慢”以及是否能够“慢”一点、等一等学生好让他们跟上来,作为衡量一个学校办学理念是否正确的标志。不能理解这一点的老师、校长和教育局长们,就请他去跟刘翔赛跑,跑不过刘翔就让他下课,可否?

 

 

李节仁

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