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李节仁的教育博客

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求!

 
 
 

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“招生大战”不得不说的危害——答削泥的评论  

2009-06-28 17:46:53|  分类: 教育反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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针对《高考放榜了,突然想起了三聚氰胺》削泥发表了评论,先引用:

削泥的评论 06月24日 21:14

恕我直言,两者联系得有点牵强。奶粉加入 三聚氰胺使得广大消费者受害,而学校用招生大战拉“状元”扩大生源就害了就算不知情的欲往好学校的学生?要知道学习是自己的事,当然环境起着重要作用(老师也说这样的学校确实有其优势);是不是这部分不知情的学生选择所谓被淘汰的学校就一定能有所“成绩”?这样就扰乱了教育秩序?还是一个教育“市场化”,近利的问题。  

大意是说这样的招生大战也无可厚非,可以接受,甚至可能学生还会有好处,比如削泥就说到“要知道学习是自己的事,当然环境起着重要作用(老师也说这样的学校确实有其优势)”,其实这话我自己就说过。我想,持这种想法的人大有人在,倘若真如此,当然皆大欢喜。

表面上看来真是这么回事呢!如果不透过现象看本质,那么等到危害明显的时候,要弥补却不是一件容易的事情。所以,既然我已写出了上文,就接着把下文写出来吧——没有谁会在乎我的文章,纯粹是瞎操心——我就开门见山,直接说招生大战的危害了,当然顺便也会说说好处的。

学习要有一个好的环境,一些学校或者地区利用历史优势和特别手段,掀起招生大战,把各地优秀生源汇集在一起,看起来确实能够营造一个好的学习环境,并且会有一种竞争的氛围出现,大家在这种环境下,你追我赶,力争上游,多好啊——多美的图景啊,呵呵!等一会儿我会告诉大家还有更美的事呢——只不过这种美事可能和大多数人无关。

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,我们要营造好的环境是不错,但要看怎么营造了。如果你把邻居家的花啊树啊都想办法搞到自己家来了,你家是春色迷人,邻居甚至更远的邻居却不得不到你这儿来采春了,你会说,这怎么可能呢!你不会相信吧,但你就姑且就让我这么假设一回吧。假如真是这样,你也可以说,这花啊树啊只有你懂得培养,放别人家可能就不会开放成长了,你呢只不过是做了好事,为人类保存了美好物种,你付出了辛劳和智慧,又且,那么好的花和树,孤单地生长在一家一户,好象显示不出什么盎然春意,现在集中起来,多好。当然,邻居家没有花和树不要紧啊,你家永远是欢迎的,只不过,邻居来你这儿采春,总应该交点门票费吧,至于这个钱多少,那当然是你说了算的。纯粹这样的事,还真是没有见过。那么我给你举一个你见过的事,我们的城市依水而建,以水为美,近年来环境恶化(这里的“环境”是实实在在的真环境),气候变暖,水源枯竭,为了给我们城市人一个好的“环境”,我们建设了拦水坝,从此,理论上城市里面将一年四季都会有水面如镜的美景,但下游的河道,从此必将难见美景,不但难见美景,甚至生活用水、工农业用水都受到严重影响,更进一步的我就不必再说下去了。为了自己有一个好的环境,难道我们就可以破坏别人的环境吗?

回到招生上来,招生大战就是扰乱了教育秩序,破坏了百年大计。江西某市就出现过学校难以为继的局面,全市的学生有大半到外地读书去了,其中多数是到了邻近的所谓教育强市就读了。虽然,这里有当地教育规划失策的原因,但主要原因还是长期优生流失,导致当地高考成绩一路滑坡、学校声誉顿失,家长和学生失去对学校的信任、恶性循环的结果。这种情况你可以指责有关部门和人员要承担生源流失的责任,但你以为只要抓好教育管理,搞好常规教学,提高教学质量就能解决问题吗?错了,如果招生大战的手段仅此而已,那是值得鼓与呼的。

举一个几年前的实际例子,事例来自网络,据《山西日报》文章:2005年,山西榆社县县委首为高考成绩滑坡“埋单”。6月25日全国高考成绩公布,5天后,榆社县委召开紧急会议,当晚,榆社县电视台播出一则不同寻常的公告:因今年高考成绩大面积滑坡,榆社县委常委会诚恳地向全县人民致歉,同时决定对榆社中学领导班子实行全员停职待岗……榆社今年高考成绩差是有依据的,在县教育局提供的数据上显示:榆社在晋中11个县里排倒数第一,前几年还稳步上升的升学率这年不升反降,全县考生1183人,本科达线仅107人,比上年165人减少58人,是有史以来最差的一年。在榆社百姓中反响最为强烈的是,这年晋中地区达线人数总体上升了600多人,但榆社的达线人数却下降了三分之一。这个成绩公布后,按照当地相关领导的讲话内容,“高考成绩一出,社会哗然,群情激愤”。这次会议上还通过了对榆社中学领导班子实行全员停职待岗,在全省范围内以10万元高薪公开招聘校长,在全县范围公开选拔副校长,对县教科局领导班子成员进行诫免谈话四项决定。同时,县政府还决定拿出100万元奖励优秀教师和优秀学生。并保证用六年时间实现榆社教育的大翻身。对于这种处理,原领导班子无话可说,但内心是不服的,因为,他们自认为确实是为教育事业尽了力的,但社会只看高考这个结果,而近年来榆社高考达线率一直排在晋中市11个县的末尾。其最大的原因是生源的大量流失,这些年榆社生源流失到周边县很厉害,初中升高中前100名里有69个到了其他县上学,对于高中复读生别的县则采取给补助等手段抢学生,榆社中学的生源质量肯定不行。这种场景我们再熟悉不过了。

有这个几年前的例子就够了,这种例子想在媒体上找到还真不容易,比较容易找到的是大量的诸如“高考神话”、“高考奇迹”的报道,甚至有知名媒体跟着瞎嚷嚷,看到这种状况就让人呕吐。不过,象榆社中学的这种情况,现在我们的身边实际的例子,附拾皆是。那么,我们看到了吧,有很多地方很多学校并不想加入招生大战,但是,却不得不加入了。“县政府还决定拿出100万元奖励优秀教师和优秀学生”,说白了就是决定参战,并配备好了枪炮子弹。只要火力够猛,支持时间够长,三五年以后,总是可以有所改变的,但这种改变,是多么的令人痛心,教育已经不再是纯粹的教育,你必须主要不是教师,对于你自己的优秀学生,教得不成才你不行,成才了你还得去求他,你得求他留下来,还要给他种种许诺,而且你的许诺不能低于你的竞争对手的许诺。如果你只有以理服人、以情感人,天真至此,非败不可!

现在到了这样一种地步,某些通过这些手段取得辉煌成就的学校,只想把别的学校压倒,正所谓:一山不容二虎。最后,搞得全社会家长只想把子女送到这个学校去就读,学生也都向往着这个学校。我们不能指责民众的这种单纯的追求,民众是盲目的,有人会说,不盲目啊,目标很清楚,向往名牌学校这个目标啊!但是,前文我都说了,这个名牌是怎么出来的,都是加了“三聚氰胺”才搞出来的。另外,这个学校他有能力接受这么多人就读吗?现在,是全省的学生都想来读书了,对于这个学校来说,现在是要风是风,要雨是雨。有三种人可以比较容易来就读,一种是全省各地名列前茅的学生,他们可以以很优厚的条件入学,这些人,将会持续地给学校带来荣誉,是学校继续在招生大战中胜利的根本保障,另一类人是相对较优秀但并不是十分拨尖的人,即中游里的上游分子,这些人来读书,要付出相当的代价,他们既能够给学校带来录取率的辉煌,更可以给学校带来财富,第三类人就是能够花费巨大代价的人,他们是学校的财源,这些人尽管基本上都考不取,但是大家在名校的光环下死得安然!最惨的是本地人,要进这个学校变得难上加难。给本地学子留下的正取生指标少的吓人,然而却能够大量招收扩招生,扩招生是什么学生啊,大家总清楚吧。

都以为这样的学校环境好,削尖脑袋往里钻,但是现在学校不再是原先的学校了,这里是商场,商场的规则就是利益,一分的投入要有十分的回报。学生中既有顶尖的,也有顶钝的,还有顶牛的。所以,学校的班级分为三类,一类是重点班(有人创造性称为零班),一类是快班,一类是普通班(应该称为慢班吧),重点班的装备最好了,不但配备了最优秀的老师,还配备了最好的教室、教学设备、空调等生活设备,其次是保障快班,最差的当然是普通班了,那么,你如果有机会挤进来了,你到底是在哪个班呢?你痛不痛啊?如果你是特优生,那么我恭喜你了,你碰上了读书的好时代了。

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